胎教真的可以造就语言神童吗

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试管婴儿流程助孕   目前,许多有时髦想法的人在助孕逗留期间热衷于参加各种语言培训班,并为他们未出生的婴儿进行产前教育,希望培养精通多种语言的神童。   产前教育真的能培养出语言天才吗?外国语大学英语学院院长梅德明教授认为,这没有科学依据,助孕妈妈也不需要太盲目。“据我所知,中国所有成功的双语者和外语教育者都没有成功,因为他们接受了产前语言教育。相反,大量的研究结果表明桂林医学院试管婴儿流程,当在母亲体内时,它对1米之内的外界非常敏感。因此,如果助孕妈妈的产前教育不恰当,很可能会使婴儿失聪。”梅德韦杰夫说。语言学习有三个“关键期”。语言学习有一个关键期吗?梅教授说,研究表明,语言学习有三个“关键期”。第一个关键期为1-5岁,第二个关键期为6-13岁,第三个关键期为12-19岁。其中,1至13岁是母语形成的重要时期,12至19岁是学习外语的重要时期。   据报道,这种划分的原因是,从1到1桂林医学院试管婴儿流程,儿童通过从环境中获得的无意识行为来学习语言,而12岁以后,儿童已经具有很强的认知、归纳和演绎能力,这对儿童学习第二语言非常有用。   学习外语的兴趣是最基本的。既然语言学习有三个关键时期,有没有可能把学习外语的时间提前到母语时期,使汉语和英语“共存”,成为儿童的母语?梅德明认为“完美的第二语言使用者”在理论上是可能的,但它对儿童的环境要求很高:例如桂林医学院试管婴儿流程,儿童生活在双语家庭中;拥有双语环境;确保1至12岁儿童的生活环境不会改变。因为中国家庭很难意识到这些情况,梅德明建议父母应该注重培养孩子的学习兴趣。也就是说,在第二个关键时期(6到13岁),努力为孩子创造机会,让他们无意识地接触英语,培养他们学习英语的兴趣。“当孩子上小学的时候,父母不应该太在意孩子的英语考试成绩。这会让孩子们觉得学习英语是一项任务,学习过程是痛苦的。学习外语的关键是你是否感兴趣。”梅德韦杰夫说